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发布时间:2020-11-27   作者:左文亮    点击:2378

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12岁时,吴晶被江苏省残运会教练选中,次年便在江苏省残运会中取得100米、200米两块金牌。2003年,吴晶在全国第六届残运会上一举夺得两枚金牌。此后,她在亚洲青少年残运会、雅典残奥会等国际赛场上也多次获得佳绩。

今年48岁的程来虎,1978年高中毕业后,第二年经韩坑村委会推荐,通过文化考试,以优良的成绩考取民办教师,从此踏上三尺讲台,开始了毕生教书育人的生涯。

当局的态度呢?台“教育部”高教司司长何卓飞说,“他们自以为这是正义,但其实是一种思想暴力。”高教司副司长王俊权也表示:“不同意的方式有很多种,用这样的方式,对考生权益影响最大,我们一点都不同意。”

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  学生的作文想象力之丰富令人吃惊,这是清扬小学老师们最直观的感受。

近年来,复旦大学认真贯彻教育部关于帮困助学工作的各项政策措施,构建形成了奖、勤、贷、补、免的完整资助体系。不仅确保复旦没有一位学生因家庭经济困难而辍学,更发展创新为以“双助计划”(助学更助成才)为代表的帮困助学新模式,用育人观念统领帮困助学工作,全校树立了“既要授之以鱼、更要授之以渔”全新帮困理念。赵发宽就是“双助计划”已经或即将覆盖的众多贫困学生中的普通一员。

安金磊的故事告诉我们:乡村教育不仅仅作为以城市化为中心的现代性教育体系的参照与延伸,立足乡土价值的乡村教育本身同样可以作为现代性的精神资源而进入现代教育整体框架之中。换言之,乡村教育同样可以——而且也必须——在现代文明的背景上,立足乡村社会与乡土文明,找到自身的价值可能性与合理的精神资源,在为乡村少年提供现代性价值中必不可少的发展机会的同时,给他们提供乡村社会的精神滋养,促进他们对乡村文明与乡土价值的内在理解,增进他们的乡土认同,厚实他们的乡土精神底气,提升他们的文化自信,使他们获得一种在与现代化接轨的过程中又不失乡土精神资源的乡村生活方式重新建构的可能性,与此同时,也为浮躁的现代社会与现代教育增加一份源自乡村大地的质朴与宁静,为置身现代化之中的每个人提供一份乡土自然的慰藉。

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此次大华府地区参加夏令营的华裔青少年要求年龄在12至18岁之间。他们当中的一部分人将有幸参加在上海举办的世博会。(本报驻美国记者杨丽明)

此外,我校还与美国康乃尔大学、加拿大滑铁卢大学、澳大利亚墨尔本大学等国外著名高校在学分互认的前提下,签订了联合培养本科生的协议。联合培养项目的本科生,在我校完成一定阶段的学习后,进入对方学校继续学习,修满规定的学分且成绩符合要求的,可同时申请我校和国外大学的学位。

  作为一位从事课程与教学理论研究的学者,我有幸于2000年6月开始,加入课程改革专家组,参与了我国新一轮基础教育课程改革的一些工作。在这个过程中,我接触了从事教育工作的各类人员,有教育行政部门的官员,有教育研究机构的研究人员,有中小学校长,有一线的教师,以及教育新闻工作者。五年多来,我的足迹遍布大江南北、长城内外。与此同时,我用心地体悟着“教师人生”。  “教师人生”要求教师不再把教育仅仅作为一门职业、一个手段、一项工作、一件事情来看待、来处理,而是当作自己人生的一部分来对待、来体验、来充实、来完善。  “教师人生”需要生命的活力,需要生命的激情,需要生命的灵动。“教师人生”需要感动。感动自己,感动学生,感动家长,感动社会,感动中国,感动未来。当然,“教师人生”还需要责任,需要体验教育的快乐,感受教育的幸福。教师之服饰  不修边幅,不符合教师的形象要求;不懂礼仪,不合教师的职业规范。吊带衫、露脐装也许性感动人,但应远离学校和教室;黄头发、鸡冠发妩媚可人,但该移开教师的头上。  一天,我到一所小学去听课,看见一位亭亭玉立、年轻漂亮的女老师。我的审美情趣一下子被调动起来,但稍一打量,我便进入了审美的疲劳状态。不为别的,只因这位美女教师的左手上戴着两枚戒指,一枚戴在中指上,另一枚戴在食指上。顿时,在我的第一感觉中,她那美丽的形象被她那俗气的左手所占领,感到乏味,感到倒胃口,感到没有品位的美丽是多么地苍白无力。  细节决定品质,服饰影响人的品位。我并不反对教师特别是女教师戴戒指、染发等行为,但我反对没有品位的教师服饰行为。戒指,一枚足矣。戴在哪个手指上,寓意深刻。戴在中指,表示热恋或订婚,戴在无名指上是指已有如意郎君或小鸟依人,戴在小指上表示独身,戴在食指上表示求偶,大拇指上一般不戴戒指,即使戴,也仅仅表示“粗野”。一只手上同时几个手指戴戒指,只能表示这个人缺乏品位甚至基本修养。大家试想一想,一位女教师把戒指戴在食指上,面对情窦初开的中学生上课,那会对学生意味着什么?答案只有一个:误导或干扰。  改革开放初期的一个仲夏之夜,上海外滩发生的一件事情令人记忆犹新。一个老外看见了一位美女,迎头上去就是一番狂吻。原来,这个女子的衣服上印着“kiss me”的字样,老外把她当成妓女了。我们有的老师穿衣服,丝毫不注意服装上文字信息的含意。一天,我看见一位女老师穿的短袖T恤上印着一个英文单词“Tool”,意思是“工具”,甚为不雅,因为印有这种文字的衣服在国外也只有那种专门的从业女子才穿。大家也许还记得被炒作得沸沸扬扬的李湘“荡妇衫”事件吧,其实,这种事件在我们中小学并不少见。教师从事着文化和人化的事业,岂能因为无知而得到原谅。  不修边幅,不符合教师的形象要求;不懂礼仪,不合教师的职业规范。吊带衫、露脐装也许性感动人,但应远离学校和教室;黄头发、鸡冠发妩媚可人,但该移开教师的头上。教师服饰无小事!愿我们的男教师英俊,愿我们的女教师美丽,更愿我们的教师都有高雅的气质、情趣与品位。

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魏崇林、吕晓云、胡晓霜、苏婷婷、张丽娟……这是一个个普通而平凡的名字,对那些感受过她们的温暖,得到过她们帮助的孩子来说却意义非凡。多少个宁静的早晨,当人们还在温暖的梦中微笑的时候,她们已经开始新的一天的旅程。多少个冰冷的黄昏,她们在晕黄的灯光下,继续着一天的工作。她们几年、十几年、几十年地奋斗在这小小的讲台,批改过多少作业,辅导过多少孩子,送走了多少个学生,可能连她们自己都不记得了。可是,有人记得,有人知道。当她们的学生参加比赛获奖的时候,当他们的学生因取得优异成绩而欢呼雀跃的时候,孩子们都知道这奖状上应该写上她们的名字;当留守孩子孤寂的脸上因她们温暖的话语绽放笑容的时候,当跌倒的孩子因她们真诚的鼓励露出自信微笑的时候,孩子们都记得,这灿烂的笑容中饱含着她们的深情。学生朗朗的书声,老师暖暖的微笑,一天一天,一年一年,她们的青春在汗水中挥洒,无怨无悔,她们是籍田小学孩子心中最美丽的天使。


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