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作者:左伊     时间:2020-08-26

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记者采访的安徽省颍上县就业培训中心2008年招生2600多人,而教学和管理人员15人,专业的在职教师尚不足10人,好多专业因此开不了课。民营培训机构同样面临师资短缺。阜阳银河电脑学校宋颖主任介绍,去年学校曾应学生要求开设过数控班,但由于缺老师缺硬件,学生纷纷流失,最后只能撤掉。

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  本报北京7月2日讯(记者 杨晨光)今年秋季,全国普通高校(包括高职高专)将对2006级新生普遍开设《思想道德修养与法律基础》课程,目前这门课程教材正在送中央审定。为更广泛深入地征求第一线教师的意见,同时也使任课教师尽早了解和掌握教材的基本内容和基本精神,中宣部、教育部今天联合在京召开全国高校思想政治理论课《思想道德修养与法律基础》教材征求意见座谈会。教育部党组书记、部长周济出席会议并作重要讲话,教育部副部长李卫红主持会议。  周济强调,要把思想认识统一到中央关于调整高校思想政治理论课课程设置的决策上来,统一到中央关于高校思想政治理论课课程设置新方案的部署上来,统一到中央关于教材编写的决策和审定教材的基本精神上来,把加强和改进高校思想政治理论课作为一项重大而紧迫的政治任务,以高度的责任感、紧迫感和使命感,采取更加有力的措施,切实把这项工作抓紧抓实抓好。  周济说,党中央对高校思想政治理论课的高度重视、直接指导,是对我们教育战线特别是高校思想理论界同志们的极大鼓励和鞭策,也是殷切的期望和很高的要求。特别是胡锦涛同志最近提出的以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观,是提高人的素质、促进人的全面发展,加强思想道德建设,培育有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义新人的重要指导思想,为高质量实施高校思想政治理论课新课程方案指出了方向。要把中央关于实施高校思想政治理论课新课程方案这一重大的科学决策贯彻好、落实好,首先必须统一思想、提高认识。  周济指出,高质量实施新课程方案,关键在教师。教书者必先强己,育人者必先律己。因为思想政治理论课特殊而重要,对高校思想政治理论课教师的要求也必然更高。一个合格的高校思想政治理论课教师要做到坚持正确的政治方向、坚信马克思主义,要有扎实系统精深的业务素养,要有创新的教学艺术和方法,要有高尚的道德情操,发挥人格力量的引导作用。总之,高校思想政治理论教育是一项崇高的事业,它的意义在于为事业献身;高校思想政治理论教育是一门严肃的科学,它的意义在于求真;高校思想政治理论教育是一门艺术,它的意义在于展现教育的魅力。  周济说,高质量的教材,需要高水平的讲授。从这个意义上讲,教师培训非常重要。由中宣部、教育部组织全国力量集中编写,列入马克思主义理论研究和建设工程并经中央审定的高校思想政治理论课教材,是实施新课程方案教学的基本依据。我们要在继续修改完善教材的同时,以吃透吃准新教材基本精神为重点,抓紧组织好对所有教师的培训。培训中,要在提高认识,统一思想上下功夫,把广大任课教师的思想认识和行动统一到中央精神上来,增强工作的责任感和使命感;要在吃透吃准新教材基本精神上下功夫,帮助任课教师尽快熟悉和掌握新课程的教学目的、教学基本要求以及新教材的编写原则、编写思路、主题主线和应把握的主要内容以及教学重点、难点、热点,切实保证新课程开课质量;要在征求对新教材的意见和建议上下功夫,集中全国高校思想理论界的智慧和经验进一步修改完善,确保新教材质量,使中央满意、教师满意、学生满意。  周济强调,高质量实施高校思想政治理论课新课程方案,是一项十分复杂的系统工程。仅从开设“思想道德修养与法律基础”一门课来讲,就涉及全国1000多所高校,5000多名教师,500余万大学生,时间很紧、任务很重、要求很高。各省(区、市)教育部门和各高校要高度重视,从政治高度来对待这项工作,切实把这项工作列入重要议事日程,摆在更加突出的位置,切实担负起政治责任,进一步加强和改进领导,开展有效评估,建立健全教学组织机构,切实加强教师队伍建设和长效机制建设。当前和今后一个时期实施高校思想政治理论课新课程方案的目标任务已经十分明确,我们要狠抓落实,恪尽职守、不辱使命。有党中央、国务院的高度重视和关心,有专家、学者的大力支持和配合,有大家的辛勤努力,新课程方案一定能高质量顺利实施,几年内使高校思想政治理论课教育教学状况有明显改善的目标一定能够实现。  来自全国各省(区、市)思想政治理论课相关课程教学协作组成员和教育部直属高校教学部门负责人共150多人参加了座谈会。  《中国教育报》2006年7月3日第1版

出租司机一边开车,一边帮记者联系到了五中的两个老师。其中一个老师在电话里就回绝了:“现在办不了!等明年吧。”另外一位则问:“有专科的要不要?”

幼儿教育是基础教育事业,因此,对于“天价”幼儿园,政府部门除了必须负起监管和“纠偏”责任,规范幼儿园收费项目和标准,重罚违规者,更要对幼儿教育明确定位,提升幼儿教育的地位,加大对幼儿教育事业的财政投入,尽快将幼教列入公共服务范畴,甚至提高到义务教育体系中。只有多管齐下,才能遏制高价幼儿园,确保每个适龄儿童都能上得起幼儿园,让我们的孩子真正不输在起跑线上。(朱海滔)

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《牛棚杂忆》记述的是1966年至1976年十年间,季羡林本人在北京大学的不幸遭遇。季羡林说:“我实在不愿意再回忆那段生活,但有这种经验而又能提笔写下的人无虑百千。为什么都沉默不语呢?这样下去,等这批人一个个遵照自然规律离开这个世界的时候,那些极宝贵的、转瞬即逝的经验,也将随之而消泯得无影无踪。对人类全体来说,这是一个莫大的损失。对有这种经验而没有写出来的人来说,这是犯了一个极大的错误。最可怕的是,我逐渐发现,十年浩劫过去不到20年,人们已经快把它完全遗忘了。我恐惧,是因为我怕这些千载难得的经验一旦泯灭,以千万人遭受难言的苦难为代价而换来的经验教训,就难以发挥它的社会效应了。我还有一个牢固的信念。如果把这一场灾难的经过如实写出来,它将成为我们这个伟大民族的一面镜子。常在这面镜子前照一照,会有无限好处的。”

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